【安水如：三岁孩子不想上幼儿园，怎么办呢？】
孩子三岁，天天在嘴巴念叨着“不愿上学”，那我们在对其贴上“不爱上学的孩子”这一标签之前，要去回忆孩子在念叨不愿上学之前，究竟是去了多少天的幼儿园，而在不曾有上幼儿园之前，孩子又是怎样的呢。
这是因为，倘若孩子在上学之前，就对学校和上学有好感，并盼着能够去幼儿园玩，那孩子在上学之后，会是念叨着不愿上学，这多半都是孩子在幼儿园有了不愉快，如，其他小朋友都在抢玩具、有小朋友会欺负人、老师不够和蔼可亲，等。
而这，不同孩子往往会是有着不同的感受。像那生来就比较大大咧咧的孩子，那在学校里头被其他伙伴抢了玩具，那也是没有多大问题的。但对于较为内向的敏感之娃来说，在玩积木之时，其他孩子哪怕是距离自己有点近了，那孩子都是会有被打扰的不适之感的。
那在这时候，我们可以去幼儿园跟孩子的班主任交流，以让学校老师对自家孩子的性格特点，有所了解，并对自家孩子在把玩玩具等时，做出适当性地关照，如，将几个孩子之间的距离，给安排得远一些，以让孩子能够减少其他孩子所给予自家孩子的影响、允许自家孩子适当性地独自玩耍。较之于活泼的外向者，这内向之娃易受外界影响，且是需要更多的独处时间来去让自己精力充沛的。
若是孩子在第一天上幼儿园之前，就表现得是很不情愿，加之，孩子在到了幼儿园之后所获得的快乐感受，又少于难受之感，那孩子多半都是表现得很不愿意去上幼儿园的。这是因为，孩子是喜欢舒服和自在，并基本都是对那能够让自己有舒服自在之感的环境、人和事，有继续下去的兴趣和意愿。
其实，这也容易理解。因为，我们若是在那让自己不够舒服的环境的里头待着，或整天都要跟自己不喜欢的，让自己不自在的人相处，或，做着自己都没有多大兴趣的活动，那我们也会有抵触，有厌烦，乃至于想着要去逃离的。
像上班，我们若是对那工作缺兴趣、工作氛围压抑让我们倍觉难受、同事还会处处针对自己，那也是整日整夜地不愿继续待在那的。不然，为什么说，一些成人哪怕是有着在别人看来是相当不错的工作，但还是想着要去辞职呢。
那在这时候，我们就要为孩子找个能够让孩子快乐探索自身兴趣的幼儿园，如，倘若发现孩子就对陶艺有兴趣，那我们就可以为孩子找个有陶艺制作的幼儿园，那孩子为了自己的陶艺制作，多半也会继续去上幼儿园的。因为，孩子可以在那待着，把玩学习自己喜欢的陶艺呀。
倘若，我们并不知道孩子为什么会是不想去幼儿园，那我们就可以带着好奇而关心地语气来去询问孩子。倘若我们在平日里头就跟孩子的关系不错，那孩子是会告诉我们为什么不想去幼儿园的，而且还是不大容易会是对我们有所撒谎的。一般情况，就是这样的。
不过，在这期间，我们莫要轻易将孩子的支吾不语，当成是孩子不愿跟我们说实话，或不敢告诉我们缘由。根据我对三岁孩子的了解来看，他们在那时候，极有可能会是想不出自己在幼儿园，究竟是发生了哪些不愉快的了。
毕竟，较之于一两岁，这孩子到了三岁，就已是有了记忆力的了，不过，那三岁孩童的记忆能力，是刚处于发展的初始阶段，是能够有所记忆的了，但又经常会是将其给忘得一干二净的呢。再就是，他们的记忆，更多是属于无意识记忆，尚且不会有意识记忆。其对记忆的提取能力，又在发展之中。
是时，我们在了解孩子在幼儿园的情况之时，那是不可着急的。是不能像跟其他年纪的孩子那样交流的。有时，我们在对三岁孩子问出你在幼儿园过得怎样之后，要耐心地等着孩子来去跟孩子交流那幼儿园的生活。孩子在与自己交流幼儿园生活之时，就极有可能会是突然就想起了某些事，而后就不加思考地说了出来。
如，我曾在与一个刚上小班的幼儿园小朋友交流时，连着几天，都听着那孩子跟我聊幼儿园的快乐之事，而后在一次轻松的闲聊之时，孩子的一句话，让我意识到了问题，她说幼儿园有小朋友会欺负自己，就是推自己，然后自己就哭了。在那一刻，我忙着的手，就停了，那眼神有过十来秒的呆住，因为，幼儿园老师从没有说过这样的事儿。
此外，倘若自家孩子在初始之时就喜欢上学，并在入学之后仍是有着很多的快乐，夜晚入睡如常，不曾有任何的异常现象。及至清晨，在梦醒之后，Ta又会开心往学校跑，那孩子跟自己嚷着说不愿上学，多半都是说说而已。
据我所知，孩子在上了幼儿园之后，那是容易跟随伙伴学来各种语言的，如，倘若幼儿园有哪个小朋友跟自家孩子关系要好，而那个小朋友在平日里头就很喜欢说，我打人，那时日久长，我们家小朋友也是极有可能会是将“我打你”给当成是口头禅的。
不过，对于三岁小朋友来说，语言只是语言，那语言背后的语意，那是极有可能会是不大清楚的呢，如“不愿上学”，倘若对于自家孩子来说是学来的口头禅，那这句话的意思，就极有可能会是不大清楚的。
那我们就可以与孩子交流，什么是不愿上学。并告诉孩子说，宝宝，你天天跟嚷着说不愿上学，以至于妈妈都以为你真的是不喜欢上学呢。请你往后天天说我愿意上学，好吗。这觉得上学无聊、不好玩、受罪的人，才会不愿上学的。
至于孩子不爱上学，是因为一开始孩子就不愿上学，但自己却以成人意志让孩子去了幼儿园，那在孩子嚷着不愿上学时，我们就要去听懂孩子的心声，并给孩子做疏导，以让孩子对上学，有新的认知，知道上学对于自己来说是重要而不可缺的。
如，我们可以带孩子去出门，选段孩子不大熟悉的路来走，且是故意走错路。而后便是指着那路标问孩子，那上面都写着什么，并告诉孩子说，上了学，我们就能看懂那上面的东西了。若是不上学，那你就会看不懂上面的东西，然后就会走错路的。
我在引导我家孩子上学的时候，就有拿出写满英文的玩具说明书，告诉孩子说，这些都是英文，上了学就能学到的。倘若一辈子不上学，那我们就会看不懂这些英文说明书，不知道如何来去使用这些玩具，不知怎样来去组装这些玩具零件的。
这是因为，简单劝学是很难能够让不具抽象思维的三五岁儿童深刻意识到上学的重要性和必要性的。但让孩子在日常生活里头如玩玩具、出门、买食物等中切身感受到上学的重要性和必要性，那孩子就容易愿意上学的。
不然，迫于成人的意志，孩子纵使是听话地上了学，那孩子也会身为学校，人在外地总想着什么时候能够不用上学的。这样的孩子，极有可能会是越学越不爱学的。那成绩也是不容易优秀的。曾有一个学渣成人就跟我提到说自己从上学的第一天开始，就想着何时能够不用去上学。
总而言之，当发现孩子经常嚷着不愿上学时，我们要去观察、了解孩子的在园状况，耐心倾听孩子的内心想法。但万万不可用成人的意志来去逼迫孩子继续上学，也不能责备孩子持有“不愿上学”的想法，是不可取的。更不能轻易给孩子定罪说这孩子生来就不愿上学不爱学习。
@知乎亲子
