首先，清华的主要班委包括班长、团支书、党课小组长，以及宣传委员、组织委员等等职务，党课小组长主要负责党课小组的组织，与班级单位并不重叠。而班长和团支书其实任务非常接近（毕竟清华的行政班与团支部是几乎一一对应的）。
在我的理解里，清华的班长其实并没有什么权力，更多的只是将学校的消息上传下达的义务。清华是一个非常注重集体建设的学校（尤其相对于隔壁而言），每年学校或是系里总会要求班级内部的活动次数，最终参与一年一度的“甲级团支部”评比。所以班长的事情并不少，需要花费很多很多的时间在这一职务上。（清华的社工/学工大抵如此...不像别的学校那样可以加分，但是得花费自己很多的时间。担任职务的同学都是靠自己的热情在发光发热。）
说实话，班长是个良心活儿，因为如果希望划水的话，完全可以只做最基本的事情，例如机械的上传下达系里的材料，完成学校规定活动次数的下限。但如果要做的好，其实需要花费很多时间去与班级内的同学打好关系，了解班级同学的想法，努力去迎合大家的口味和兴趣办活动（班级活动不强制大家参与，主要靠大家兴趣），尽可能有效的传达系内组织的活动信息。
在我担任班长期间内，我和团支书并没有明确的分工，大多数时候都是有锅一起肝，一起熬夜一起干活儿。一年的时间和别的班委一起做了很多的事情，例如组织班里同学进行班内的体育比赛，让有意愿的同学一起约早起、约自习，班委们一起花费了很多时间去组织主题团日和支部事业。尽管有不少的时候，组织的活动可能没什么人来，需要“充分动员”大家，但最后来说，过去的一年里，大家的联系也更加紧密了，最终也是评上了系里的甲团。
当然我在担任班长的时候也多次思考，比如如此重视集体建设到底有没有意义？或者作为同龄人的班委到底有没有资格起到引领的作用？甲团这种事情到底有没有存在的必要？
换个视角来看，作为一个活跃的同学，我固然可以在学校的各个集体中找到自己的归宿，科协、学生会、社团等等，我可以找到很多志同道合的人。但是对于一些不那么活跃、或是在清华学习仍有压力的同学，班级可能是他们在大学唯一主动接触的集体。这个集体的冷暖，对于这部分同学会很重要。
此外，由于清华辅导员的“双肩挑”制度，辅导员有时也很难发现班级内同学的心理问题，班级活动中的接触，也能及时发现大家心理可能存在的问题。班级的凝聚力这个词虽然很虚，但是学生节大家通力合作完成的节目，是每个人都难以忘怀的记忆。
