1、阅读环境真的很重要。家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多浸润在好的影响中。家中也要多准备一些绘本供孩子阅读。
随着科技的进步，幼儿园还可以给孩子提供一个智慧阅读空间。幼儿园的绘本总量、类型、孩子阅读时间等信息都能通过线上实时统计分析，便于园所有效管理绘本资源，也能通过数据了解到孩子的阅读兴趣，让老师因材施教，从而提升孩子的阅读能力。
2、阅读不能强迫，要适当引导。虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视，但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。当然，如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著。
3、输入之后，输出同样非常重要。当幼儿阅读绘本后，幼儿园老师应该引导幼儿将故事讲出来，例如幼儿可以先选择自己喜欢的绘本故事，然后让他们自主绘画出里面的角色形象，通过巧智绘的故事绘扫一扫，就能发现自己绘画的角色形象出现在绘本故事场景中，并且他们还能控制自己角色形象的运动位置和大小，老师只要稍加引导，幼儿就会有兴趣创作自己的动态有声绘本了。
