很多小可爱都和纸条君说，快速提升作文的语言和文采，真是太太太难了，快愁到秃头了！
其实呀，我们可以把古诗词放进作文中~但具体怎样做到切题、精炼又吸睛呢？为此，我们请来了作文纸条App里的小姐姐@婼婳今天写五三了嘛-没有~，分享一些看完就能马上用的小诀窍！
小可爱们可以先点赞收藏，然后慢慢理解和吸收~下面开始正文↓↓↓
在背诵的古诗文中，每一篇都可以提炼出很多话题，从不同的角度来剖析诗句，会有意想不到的收获。举个例子：苏轼的《前赤壁赋》。
生命的消逝和诞生都带着圣洁的意味，终结和开始都是哲学，需要人们思考。正如苏轼在《前赤壁赋》中写到：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”他正视自己生命的短暂，也正视自己的渺小。能正视渺小，才能热爱生命。敢正视这一人生难题，才能表现出自己的真性情，吟唱出对人生的热爱与真诚。
人在自然中寻找超凡脱俗，在自然中感悟人生，苏轼在锦绣山水之中品味人生。这段诗词意境优美，饱含了自然无穷无尽的魅力与苏轼对大自然的赞美，又包含了及时享受人生的道理，富含人生哲理。把它应用到作文中时，可做适当删减和缩短，切合作文需求。
万物皆美是一种脱俗境界，在“苏子与客”这些寻美者的眼中，赤壁是灵动细腻的，它承载着太多历史积淀和象征意味。如苏轼泛舟游于赤壁上，面对“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这样的仙境，也不禁有一种放歌的慷慨。于是便有了“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”这样让人美到叹息的句子。诗词的美是山川河海的美，诗词的美是富含人生哲理的美，诗词的美是让人一眼看去便觉飘渺之美，几百字便能把生活中美的真谛、美的意义写出来。
可以根据诗词前后语境，结合这几首诗的相似主题，按照“描写＋诗句”的结构，围绕主题进行阐述，可以适当化用，最后点出立意。比如我的某次练笔：
课内诗词是有限的，小伙伴们都耳熟能详，运用到作文中缺少了一些新意，所以适当积累课外的诗词也是有必要的哦！那么接下来我将从几个方面分享一些自己对诗词素材积累的看法~
如李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》中的“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”和陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”两句诗均有乐观之意，如果用前者替代后者，在同样的立意下会大大提高作文例子的新颖度，在一批作文中成功脱颖而出哦。
在相同立意下，如果我们用一些课外诗词把课内诗词悄悄替换掉，马上就有大佬feel啦！
从这段文字我们可以看出小可爱文笔斐然，用了多处课外不出名的诗词，让人眼前一亮。不停地切换诗人与诗句，更能有力地抒发感情与点明主题，这也是值得我们学习的一点。如果在写诗句的同时加入诗句情景或是诗人内心情感，更能丰富文章内容，从而达到化用，引用自然生动。
五三做题时发现，我们的语文试卷也是很好的素材收集器呢！在当下考试趋势中，阅读中诗词的选择有着固定的趋向，比如爱国、对道德品行端正的赞扬、不畏权贵的高尚节操等非常适合在作文中直接pia上去！
这段内容较长，但诗词与作文结合得生动流畅，更加优雅。我们在平日里也可以翻出初中课本甚至是小学的古诗词来背诵，温故而知新，会有不一样的感悟与收获呢。（多翻翻高中语文诗词选修的课本会发现新大陆哦（Ծ嘻Ծ）~）
很多小伙伴说，书很多但也很难懂，怎么积累诗词呢？
那不如在空闲的时间通过听书来积累，帮助记忆这些零散的诗句词章。积累作文纸条推出的音频纸条，在空闲时间里听一听，既可以充实生活又可以积累素材。（当然可能还有意想不到的效果，比如助眠/滑稽）
若积累了大量的文言诗词，就能将其作为强大的写作之源。以典型的历史事件、人物与材料，将历史的启示与现今的时事结合，以史观今，贯穿写作。我们得到的就不仅仅是文笔提升，还是全面且客观地看待事物的方式和角度。
（图片来源于网络）
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看到有小可爱问“音频纸条在哪里？”
纸条君来截图啦~
作文纸条每天的素材更新是在「纸读」页，有名人佳句、长文素材和音频纸条。
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