这些问题很重要，也很有意义，但是因果关系应该调一下，不是想明白了这些问题孩子在学习上的热情和主动性才会提高，而是有了学习的热情和主动性，他们才会去思考这些问题。对于不喜欢的事情，人的第一反应是逃避，而不是去思考它的意义。
如果你问一个喜欢打游戏的孩子，你为谁打游戏？打游戏有什么意义？为什么要好好打游戏？如何看待青铜和王者？为什么要熬夜打游戏？我估计他可能一个有意义的答案也说不出来，可是这丝毫不妨碍他打游戏的热情和主动性高涨。
肯定有人会说学习怎么可以和打游戏相比，让孩子二选一，孩子肯定选择打游戏。这点我也认同，但是你想过为什么会这样吗？
因为游戏的背后是一群专业的开发者，他们会针对目标受众人群的心理特点来精心设计游戏，一步步的引诱对方上瘾。为了避免竭泽而渔，他们甚至会温柔的提醒你：你打游戏的时间太长了，应该休息了——如果你一直不吃不喝不睡，他们可能很快就会失去一个忠实的粉丝，如果你光顾着打游戏不去工作，又怎么有钱来给游戏充值？
于此同时，很多家长在干什么呢？他们在给孩子灌输学习就是吃苦，学海无涯苦作舟，吃得苦中苦方为人上人。
两相比较，你觉得孩子会选那一边？
对于孩子来说，题主提的这些问题过于高深。这些问题我都想过，也都有了答案，但是没有一个是在三十岁之前想明白的，所以我也从没指望我的孩子能在十岁之前就把这些问题想明白。我觉得不如借鉴开发游戏的思路，引导孩子先喜欢上学习，至于这些问题，她有一生的时间去思考。
孩子为什么会痴迷游戏？首先，当然是因为游戏好玩，它可以满足很多游戏者的心理需求，很多需求是潜在的，甚至你自己都没有察觉。其次，游戏的难度都是精心设计的，既不让你轻易过关，又不至于因为太难而放弃。当你把自己的能力发挥到极致，终于惊险过关，这才是最酣畅淋漓的胜利，才会带来最大的快乐。然后，及时反馈，每过一关，都会给予正面反馈。最后，就是没有压力，不怕失败，打游戏只是你想赢，却不是必须赢，输了也没关系，重头再来就是。
所以要让学习变得好玩，要寓教于乐，孩子天生都有好奇心和求知欲的，这就是最原始的学习动力。要把握好孩子学习的进度，不能因为别人的脚步而打乱了自己的节奏。要时刻关注孩子的学习感受，当她出现负面情绪时及时帮她化解，当她取得进步时，及时鼓励。不给孩子学习压力——你可以追求优秀，但你不是必须优秀。让孩子知道，不管成绩好坏，我都会一如既往的爱她。考试没考好没关系，总结经验，重头再来。别让孩子累着，不光身体需要休息，精神也需要休息。
她果然找到了自己的兴趣点，有了自主学习的动力，学习成绩越来越好，也越来越爱学习，可是你这时去问她学习的意义是什么？她只会回答你“我喜欢！”
但是我知道她已经开始思考这些问题了，因为一向偏爱理科的她，开始主动阅读一些逻辑和哲学方面的书，我相信她一定可以比我更早找到答案，甚至现在已经有了雏形。
人类对事物的认知是有个过程的，从能不能吃，到好不好玩，再到有没有用，最后才会到有什么意义，甚至有人一生都达不到最后一层的境界。
让一个毫无生活阅历的小孩子去思考太多的意义，其实很没有意义。
