作为一名儿童早期阅读推广人，发现最让家长头痛的两个问题就是该如何培养孩子的阅读习惯，我的孩子不爱读书该怎么办？
现在无论哪种媒介，都在大力的宣传儿童早期阅读的重要性，因此家长们开始越来越重视阅读，认识到阅读对孩子的重要性。但是说到如何让孩子爱上阅读，让孩子养成良好的阅读习惯上，家长似乎就有点束手无策。
今天我就作为一个过来人，和大家一起聊一聊，如何科学的培养孩子的阅读习惯，以及在培养孩子早期阅读的道路上，家长该扮演什么角色。
我们总说，教育对于孩子来说身教大于言传，父母就是孩子最好的“模板”。家长在孩子阅读习惯的培养上，更像是一座灯塔。如果父母一边捧着手机，一边督促着孩子去看书，这样的家庭环境很难营造出所谓的阅读氛围。
因此，我们要在家庭中营造要良好的阅读氛围，作为父母我们可以和孩子一起看书，随时随地给孩子做一个良好的典范，我想孩子一定会在父母的潜移默化中，建立起对书的喜爱。
著名教育家德雷克斯在《孩子：挑战》一书中写到：规律对于孩子来说就像建房子的墙，赋予生活的界限和范围。没有哪个孩子能在无法预知和无法期待的生活中过得愉快而安逸。稳定的规律能赋予孩子安全感和清晰感，当孩子感到规律的稳固时，他们很少会挑战这个底线。
所以良好的阅读习惯离不开有规律的生活，而固定的阅读时间和地点就非常重要。我们可以帮助孩子打造一个专属他自己的阅读空间，每天在固定的时间来进行阅读。但是，由于很多身在职场的父母没办法每天都在固定的时间来陪伴孩子，那么有没有什么既能让孩子在固定的时间来阅读，又不用每次都需要父母亲力亲为的方法呢？
最近，我通过朋友推荐接触了叫叫阅读。我发现叫叫很大的一个特点就是课程能够每天都会有一些固定的板块，同时每天的阅读时间基本都固定在15分钟左右，家长在初期的时候，可以每天在固定的时间监督孩子完成阅读内容，当孩子慢慢养成习惯了之后，就会主动要求打卡了。
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我一般会固定在晚上洗完澡之后让孩子打卡，孩子经过了一周的阅读和打卡后，第二周的时候基本就可以主动完成打卡，基本不需要我督促了，即使我和爸爸年底比较忙，没办法陪伴孩子的时候，家里的老人和孩子自己就能主动完成阅读打卡，让阅读形成了一种习惯。
我们总说兴趣是最好的老师，要想让孩子养成良好的阅读习惯，一定不是通过强迫灌输的方式让孩子接受阅读。我们需要用心的观察孩子现阶段的能力水平，兴趣爱好，通过孩子的能力和兴趣来帮助孩子寻找适合他们的读物，只有这样，孩子才能真的爱上阅读，喜欢阅读。
我在陪伴孩子阅读的时候，经常会根据孩子现阶段的兴趣特点来挑选不同的书籍，比如孩子有段时间对蜗牛特别的感兴趣，那么我就会在这个阶段挑选一些和蜗牛有关的绘本和科普读物，让孩子由浅入深的进行拓展。带孩子去户外观察真正的蜗牛。
我在接受很多家长对于儿童早期阅读的一些咨询的时候，我经常和家长说的就是，不要把儿童早期阅读片面的认为就只是读读文字，看看图画而已。
阅读对于孩子来说除了用耳朵听，更需要让孩子能与书产生链接，这种链接就需要让孩子在阅读的过程中感受到阅读所带来的趣味性和互动感。
我和儿子亲子阅读的时候，我会和孩子一起讨论书中的一些细节，同时我们会一起来预测故事的走向，最后在一起验证到底谁预测的更准确。让孩子在读的过程中学会主动去思考，深入的“读“一本书，要比那些走马观花的看十本书更有意义。
在叫叫阅读课程的几个板块中，最让我惊艳的就是他们的互动阅读板块。在这个板块中，阅读不再是简单的听一听，看一看，而是让孩子在读完之后慢慢的形成主动思考的习惯。让孩子慢慢的建立起与书的桥梁，同时充满了趣味性的环节，让孩子更容易产生对阅读的好感。
有研究表明：通过家长的帮助，孩子比较容易吸收单靠自己无法吸收的知识。因此家长应该为孩子搭建“脚手架式”的方式来帮助孩子。阅读是一个由浅入深的过程，我们一定要选择一些在自家娃认知能力范围内的内容，内容过于容易或者过难，都是不利于孩子学习。
过于容易的阅读内容，孩子会觉得很无聊或者觉得很无趣，孩子会觉得缺乏挑战性，失去探寻的欲望；而一些超出孩子认知的内容，会让孩子有一种挫败感，对自己的能力产生怀疑，慢慢的就会抵触阅读。选择一些和孩子年龄、认知相匹配的，在亲子共读的过程中帮助孩子逐步构建起自己的知识体系，才能帮助孩子不断提升自己的认知水平。
早期阅读的发展一定是从“看听“到”说认“。我们总说“听说读写”，“听”一定是第一步，那么第二步就是“说”，作为一名儿童语言培训老师，我经常听到很多家长抱怨，我的孩子看了很多书，但是怎么语言表达还是不好？我的孩子看了很多书怎么还是不认识字呢？
我想说的是，孩子看了不代表就懂了，懂了不代表孩子就能准确的表达出来，阅读是需要交流和互动的。
孩子的语言表达首先需要丰富的输入，同时要提供给孩子输出的机会。在叫叫阅读中我也发现了趣味表达这个板块，让孩子从单纯的看和互动到了可以利用阅读来引导孩子进行输出，这是市面上同类软件中比较少有的功能。
离开阅读本身的”识字“就是一种机械式的学习。
我看到很多孩子使用识字卡来学习认字，这是我最不赞成的学习方法。而叫叫在汉语真好玩的环节中，孩子对于文字的学习不再单单的是使用识字卡，而是真的做到了在阅读中识字的作用。
