在说「创作」之前，先说说什么是「合格」。
首先，我认为一篇科普文的合格线和其领域相关。有些领域，想要理解其核心问题或研究对象，需要读者更高的科学素养。有些领域，因为其研究问题和对象正好打在所有读者的痛点/需求上，即使很难懂，读者也会尽力去学习和理解。
其次，至少对于我来说，我不是很在意一篇科普文是否「合格」。毕竟我看科普文，往往是因为「我看不懂（或是不想用力去看懂）相关的科研论文」。非要说合格线是什么，我能看得懂，就是合格的。当然，这也引出了另个问题——对于不同的读者，合格线是不同的。这一点上 @云舞空城 （地质）的答案已经归纳得很好，这里就不予多谈。
那如何达到合格？这里我扩写一下我在「如何在知乎撰写一篇高质量回答？ 」问题下的回答。
我的建议是：写前思考三个问题，写时请避免两个现象。
其他答主主要强调了「明确读者」这一问题，我也不需要再强调了。但其实我觉得最最最最重要的不是「你」是谁（从作者的角度看读者），而是「我」是谁（作者本身）。
据我的观察，主要有四种人（想）写科普：
我不了解类型A，没有经验，无法代入，可能要等出版社或是新媒体的科普编辑来回答才有参考价值。
我本人就是从类型B开始的。我认为这个类型的人写科普——特别是面对大众——有天然的优势。有两个原因。其一，本科就选择这个专业，你对它有比较强的好奇心。如果作者本身都对它不感兴趣，写得再好，也是干瘪瘪的。如果你深爱它，自然会眉飞色舞。唯有爱与死不可阻挡，也唯有爱与恨无法掩藏。其二，本科就学和研究生时再入门还是有不同的。从理论上来讲，我的硕士基本上就是浓缩了本科计算机的课程。但从白纸就系统地学习一门科学和依旧有底色再加工的感觉是不一样的。如果你是这个类型的，一定要试试科普，特别是试试写给外行甚至是高中以下学历的人。科普不一定会给你带来什么实际的物质回报，但一定给你带来很强的满足感。说不定，你在这个过程中会更热爱你的所学，进而选择学术——我就是如此。我没什么具体的建议，请你放开手去写，从自己的角度切入、形成你自己的风格！
类型C更适合写一些深入的文章或是专栏。写科普对你来说是最容易的。两个主要原因。其一，你的动机就是学习，只要你不糊弄自己，能用自己的话把一个问题讲清楚了，学习的目的也就达到了。写科普文的过程和结果往往令人沮丧，额外的动力会很有帮助。其二，你本身就是你的读者。由浅入深，整篇文章就是你攀爬的过程，只要你的表达能力不太差，读者能跟得上。我马上要转领域，现在也算是正在体验这个过程。我建议这种类型的创作者，多读一些其他人的科普文章，如果能找到一个优秀的作者带路那就更好了。我一直把 @周不润 作为榜样，他的每一篇回答，我都有仔细阅读。我心中所想从「我也想写出这样的答案」慢慢变成「能写出这样答案的人，一定是很好的人，真想认识他呀！」。最后偶像与我真的一起吃了晚饭！
类型D，我估摸着主要有三种动机：(a) 准备继续学术，想用科普来吸引合作，探索未知的跨界合作的可能 （b) 准备离开学术，想用科普来创造进入产业的机会。（c) 没有特别的原因，就是觉得老娘花这么多时间在这个上面，太寂寞了，不能不为人所知！如果动机是（a），建议写的越全越好，干货多一些，你要做的是文字中扑面而来的专业感和让人感觉到你所在领域的无限可能！把「这个专业是显学，你居然不知道？」和「我是专家」这两个印象死死立住。若要使和类比正儿八经的paper的话，要比paper更浅显，把introduction写长一些，少一些冗杂的result，在discussion少讲些行话，多帮其他行业的人展望一下未来。如果是（b），多讲应用，在立住「我是专家」的人设同时，尽量讲广一些，让不同的人看到它现在或近未来的实用性。如果是（c），见类型B。这种类型，我特别推荐 @傅渥成 学长（物理）。倒不是说他一定属于这个类别，我也不了解他写科普的动机，但作为外行，我看了他的文章，特别想和他合作；如果我有钱，我想给他建个研究所随意挥霍！
一个是知识的诅咒，另一个是知识的错觉。这两个现象都是认知偏差。
这里我直接节选自己之前给知乎读书会解读《知识的错觉》的领读稿内容：
有些科普文非常认真，内容扎实，可能有很多赞或是转发，但真正能/愿意看完的人并不多（我觉得这就应该算是不合格）。这种科普文的作者陷入了知识的诅咒。
另一种更复杂的情况是，答案似乎简单易懂，但仔细一想似乎禁不起推敲，或是并没有说服力。这有可能是作者在创作时陷入了「知识的错觉」。简言之就是『我以为自己懂了』。
这两种认知偏差都非常常见，也都会导致「科普文不合格」。
写的时候，先避免知识的错觉：不断思考，我真的知道自己在说什么吗？我说的我的都懂吗？
写完，吃完饭/睡了一觉回来，再带着来看自己有没有避开「知识的错觉」：读者是否能看懂？如果你发现自己专业词汇很多，先别补充，先思考一下能否删掉这一部分。
千万不要陷入套路，不要试图学习别人的口气和风格。东施效颦，会很别扭。放不开手脚，看着也没意思。
不要担心别人已经写过了，你再写就没意思。作为学生，一本教材看不懂，我们会看看其他人写的教材，说不定一下就懂了。作为读者，为什么要期待每一个作者我都喜欢呢？作为作者，为什么要认为全网只需要一个角度就好呢？
大多数时候「阅读量大」和「够专业」是没法两全的，要取舍，不行就写两篇 target 不同读者好了。不要什么都想要。
通篇写下来，好像说得自己就是一位合格的科普作者了，这样自以为是的语气，真令人觉得厌烦。
我最后给一个建议吧。不要听别人的建议，多写写就 get 到了。
