孩子不爱学，家长的第一直觉就是要不要换个重点班或者换个学校？
第一冤枉了老师，第二误解了学校。
老师教的是什么？孩子难管缺的是什么？
老师是教各学科的知识，比如，语文老师教语文，数学老师教数学......而孩子缺的是“德育”。
虽然，好多学校的校训是“育德”，但实际上，学生一周的课表里有几节课是“育德”的？
如今学校的重点在“器”，而不在“德”。过去私塾里教的是四书五经，学的是“德”。
比如，孔子说：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”
君子心中都是德，管住自己；小人是怎么方便怎么来；君子念念不忘国家法度，唯恐自己违法；而小人都是私利，什么法不法他不关心。
所以，学生长期学习君子之道就知道要尊敬老师，敬畏规则。
而今天，学生在学校里学的都是“器”学。
“器”，是器皿的器。一件器皿，只有一个用途，不能相互通用，杯子就是喝水的，扫帚就是扫地的，杯子不能扫地，扫帚也不能装水。
比如，语文是练习阅读能力的，这篇文章的中心思想是什么？
数学是练习思维能力的，从A点到B点一共要花小时？
它们的作用无法互换。
它们当然也不能提高学生的“德”，没有足够的“德育”，学生也不知道要尊重老师，遵守班级纪律。
老师每天主要在教孩子“器”，所以，“德”的责任真的不该全由他们背锅。
《论语》说：“修身，齐家，治国，平天下。”
老师修身齐家，他能“齐”他自己的家，他也能“齐”班上部分同学，但是没能力把全班50个同学都“齐”了。
你的孩子被“齐”不了，谁的责任？
孔子说：行有不得，反求诸己。对于目标达不到的，要在自己身上找原因。
今天老师管不住你的孩子，但是老师为什么能管得住其他孩子？
今天你的孩子成绩不好，但是班上为什么照样有这么多成绩好的学生？
你的孩子和其他孩子的班级是一样的，任课老师也是一样的，学校对待每个孩子的方式也都是差不多的。
但是出来的结果不一样，你说责任是谁的？
如果是心理学家研究这个问题，他们会先把相同的条件移除，然后重点去发掘孩子与孩子之间不一样的地方：
1、孩子的天赋不一样有的孩子好教，有的孩子难教。如果你的孩子很难教，该谁付主要责任呢？不管运气差，还是基因差，无论什么原因，责任只能你自己扛了。
总有人出生在贫困山区，总有人出生在首富家里，这是命，没办法。
2、孩子的家庭环境不一样有的孩子特别“熊”，纯粹就是被教育坏了，因为你看一下他的父母，身上的毛病简直一模一样。
所以，孩子没学好，无论是什么原因造成的，怎么都怪不到老师头上，请别再冤枉老师了，也别把锅甩给学校了。
