产品名称：得到 产品是什么？（客观描述：产品满足的需求点及亮点） 目标用户与典型场景（目标用户在使用该产品的典型场景，不少于3例） 关键功能与描述（描述关键功能名称及作用） 运营方法（不只是梳理运营事件，要分析运营的目的及手段） 竞品（对比其各自的亮点、及优缺点） 请按照以上几个方向，系统化、较深度、有追踪的体验【得到-app】，并认真完成分析。
得到APP分析报告一句话描述产品帮助用户利用碎片时间，高效获取浓缩知识的APP。产品满足的需求用户对学习知识的需求。用户碎片化时间难以利用的，提供简短浓缩的内容。提供“听”这种灵活的学习方式，解决目标场景下的使用需求。“学习计划”可由用户订阅其喜欢的学习内容，自动更新，为用户节省时间和精力。提供笔记功能，同时可浏览他人笔记，并评论、转载、点赞等，交流促进学习。亮点：听书、听课的方式；大量大咖分享的资源；学习计划一键听课；笔记与交流功能目标用户和典型场景用户基本情况见下，年龄分布为中青年为主，推测上班族为主要对象。 案例一目标用户：渴望补充知识，但因为时间碎片化，希望可以利用的“忙人”。场景：张三，奋斗中的白领，上班通勤时间需要乘坐地铁仅30分钟，想利用此碎片化时间，但因拥挤和晃动，无法进行常规的阅读。通过地铁广告看到了得到的推广，尝试使用。在上车前打开得到，戴上耳机，开始自己的听书体验。有效利用了时间，也不会因为他人或者列车的原因，影响自己的学习，制定学习计划后，每日打卡学习十分省心。案例二目标用户：渴望补充知识，但苦于体力精力有限希望降低学习负担的“懒人”。场景：李四，上班族，虽然有心学习，但工作压力大，忙碌一天后常身体疲惫。听同事推荐，某晚上回到家后，躺在沙发上密目养神期间，打开得到戴上耳机，开始听书。思维从生活的琐碎中走出，沉浸在了收获的满足感中。结束了学习，似乎感觉身心也得到了放松，从此变成了每日听书的习惯。案例三目标用户：不愿进行常规阅读的人，看见文字头疼，或者习惯听书的“特殊人”。场景：王五，学生，在快捷便利的信息时代下成长，追求最快最爽的体验，缺乏耐心循规蹈矩的通览一本书或一节课。在微博看到得到推的课程视频后被吸引，用得到快速体验了他人对一本书的解读或者一节小课。此后，在对课程书籍深入学习前，便会开始先用得到听取他人浓缩的知识，快速判断是否感兴趣，并酌情学习。需要得到付费资源的滴滴我~
