网络技术、人工智能的发展，使各行各业的工作岗位发生了翻天覆地的变化，人工智能代替真人，节约了用人成本，提高了工作效率，简化了繁琐程序，方便了人民群众。
但创造性的劳动，讲求复杂的情感交流和思想碰撞的工作永远不会被网络技术和人工智能代替。因为，这些技术最终是由富有创造力和想象力的人设计和生产出来的。
教育是创造性劳动，需要灵魂交流、思想碰撞和行为习惯养成。所以，教育是综合育人的。教育不是为了培养能熟练工作的机器人。
教师除了授业，解惑，还要传道、育人的。教育是以心育心，以情感情的过程，是需要精神交流和频繁互动的。
对学生每个个体的的品德教育，习惯养成与纠错教育，性格塑造，体格健康、卫生美育，劳动教育等，可能正是网络技术和人工智能的短板和软肋。
就拿这次新冠病毒肺炎疫情期间的教育来说，网络课程代替线下教学，只能是特殊时期的一种救急方法，不可能取代学校教育。
网络技术和人工智能引入教育，可能引发教师教育方式方法的巨大变革，不可能取代甚至消灭教师和教师这个职业。
否则的话，学校关闭，所有学生都自己在家里，利用网络技术和人工智能完成学习，大家认为可能吗？
最后一点，科学技术是把双刃剑，既可以为人类谋幸福，带来便利，也可以给人类带来灾难。关键看被什么人利用，怎样利用！网络技术和人工智能当然也不例外！
