谢邀~
大约一个多月后就要进行教师资格证笔试了，小7也在这不多说废话了，直接上最干的干货~综合素质那些必背（备）的知识点，相信你看完记完之后必定会顺利通过考试！
【注：下文涉及超多备考干货，如需获取，请欢迎关注“一起考教师”的微信公众号，在对话框回复“知乎”~】
《综合素质》：主要考查5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。综合素质考试考情非常稳定，考试题型和内容每年趋于一致。题型为选择题、材料分析题、写作题。
一、必背知识点（职业理念中的五个“观”、教师职业道德规范）（选择题、材料分析题）
教育观
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
学生观
1.学生是一个完整的生命个体。（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）
2.学生个体之间存在很大的差异性。
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。
4.学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）
教师观（这个包括两个方面，大家不要漏掉）
教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
教学观
1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学
评价观
1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
教师职业道德规范
1. 爱国守法- - --- 基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 爱岗敬业- - --- 本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
3. 关爱学生- - -- 核心、灵魂、试金石
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人 ---- 天职、使命、中心任务、根本任务
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
关键词：素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. 为人师表 - - -- 内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派， 廉洁奉公，自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
关键词： 以身作则、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习——不竭动力
拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
当然光是记住了只能应对选择题，材料分析题还不能应对，所以我们还需要先学习材料分析题如何做，再将上面的理论应用起来。下边先来给大家说说材料分析题的答题套路：
（1）材料分析做题步骤
（2）材料分析答题套路
为了让大家更加明确材料分析题的答题思路，下边我们以2018年的一道题目来举例：
【材料】：陈老师在语文教学中，总是让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕问题各自探索，并在小组内进行交流。大家解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。
当然，陈老师也会遇到一些“意外”情况，有的同学老是找不到学习方法，也不愿意发言，习惯当听众，王春就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，陈老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧。现在只有我们两人，你就补上你的课堂发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。
作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史、通俗哲学读物、成功者的励志故事……他经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显拓宽了。
【问题】：请结合材料，从学生观的角度，评价陈老师的做法。（14分）
【解题步骤】
第一步：先不要看材料，先看一下问题是要求从教育观、学生观、教师观哪一个角度来答，并回忆一下相关条目，在稿纸上简单写一下。比如这道题目要求从学生观的角度，评价陈老师的做法，因此回忆下学生观的内容，并在稿纸简单标记：
学生观：
（1）学生是一个完整的生命个体；
（2）学生个体之间存在很大的差异性；
（3）学生具有巨大的发展潜能；
（4）学生的成长需要人文的关怀。
第二步：阅读材料2-3遍。
第三步：逐条对应进行分析，找出主要的条目作为答题框架。比如在本题中，通过逐条对应，我们发现学生具有差异性、发展潜能、人文关怀、完整生命个体。
第四步：展开答题。答题时先把材料中老师体现或违背的条目列出，然后再结合材料分析为什么体现或违背了这一条。注意答题时完整的结构。比如以上这道题，我们可以得出答案：
【参考答案】
陈老师的做法是合理的，践行了以下学生观：
1.学生是完整的生命个体，要乐观估计学生天性。材料中，陈老师在教学中先让学生明确学习目标，各自探索、交流讨论，这体现了陈老师将学生作为学习主体，乐观估计学生天性；
2.学生具有差异性，要因材施教。材料中，陈老师关注到王春不愿意发言，对此，陈老师把王春叫到办公室单独进行教育，体现了陈老师注重学生差异性，对学生因材施教；
3.学生具有巨大发展潜能。材料中，学生们在陈老师的教育和引导下，开阔了学生视野，知识面明显拓宽，解决能力也增强了，体现了学生有巨大发展潜能；
4.学生的成长需要人文关怀。材料中，陈老师在课上让王春发言，王春紧张得面红耳赤，这时陈老师并没有批评，而是课后进行耐心教育，体现了对学生的人文关怀。
二、作文素材和模版
相信很多小伙伴已经好久没有写作文了，而作文在综合素质中又占三分之一的分数，所以必须要重视起来，我们在备考的过程中要背一些作文的素材，以及一些常用的模版。不知道积累什么素材？没关系，小7在这双手奉上以前整理过的作文素材集合，非常好用哦~
另外，在这也为大家整理了三套好用的作文模版：
（1）正反论证（A vs -A）
正反论证很好理解，就是从正反两方面来论述某件事情，最终去强调好的方面。下边以2018年上小学的一道作文题为例，来说明正反论证是如何应用到具体写作中的：
标题：少点折腾，多点务实
开头：
分论1：
分论2：
引申：（该部分是结合前边的论点得出的和教育或生活其他方面有关的内容）
结尾1-大而全：
结尾2-小而美：
（2）辩证统一（A+B+A&B）
辩证统一的意思是先说A这个事，再说B这个事，最后再说A和B这俩看似矛盾，但实则紧密相连，互为补充。下边以2018年上幼教的一道作文题为例，来说明辩证统一是如何应用到具体写作中的：
标题：安全与效率
开头：
分论1：
分论2：
分论3：
引申：
结尾1-大而全：
结尾2-小而美：
（3）并列三分（A1+A2+A3）
并列三分的意思是先后陈列三个平级的论点来支撑论据。下边以2018年上中学的一道作文题为例，来说明并列三分是如何应用到具体写作中的：
标题：解读“新”女排精神
开头：
分论1：
分论2：
分论3：
以上便是三个分论点，他们之间并不是相反或辩证统一的关系，而是并列关系。
引申段：
结尾1-大而全：
结尾2-小而美：
其实掌握了以上两大部分，就已经掌握了大部分的分数啦~剩下的知识点只需要做到再认即可！
三、教育法律法规（选择题）
1、重要时间
1985年，提出实施义务教育
1986年，《义务教育法》颁布
1991年，《未成年人保护法》颁布
1993年，《教师法》颁布
1994年，《教师法》实施
1995年，《教育法》颁布
2006年，《未成年人保护法》、《义务教育法》修订
2008年，城市义务教育免费
2、权利
①学生权利
受教育权：开除、劝退、教室外罚站及其他影响学生上课的行为都属于侵犯学生受教育权。
人身权：包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权。需要大家重视的是：关禁闭和搜身都属于侵犯学生人身自由权。
财产权：罚款、没收学生物品不归还，及其他违法收费都属于侵犯学生财产权。
②教师权利
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （教育教学权）
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （学术自由权）
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （管教权）
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（获取报酬权）
（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （民主管理权）
（六） 参加进修或者其他方式的培训。（进修权）
口诀：教学科研评成绩，进修管理获报酬
3、均衡发展
【义务教育法22】 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
4、教师待遇
【教师法25】 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
【义务教育法21】 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
【纲要54】 依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
5、规划纲要
把教育摆在优先发展的战略地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
把促进公平作为国家基本教育政策。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
6、行政处分
【教育法75】 违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
【教师法35】 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
【教师法37】 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二） 体罚学生，经教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
以上是按专题列出的常考法条，下边再把不同法律文件中的常考法条列一下，便于大家在书上查看：
没有提到的法条，不是不会考，只是概率较小，可以通过做题来记忆。
四、文化素养（选择题）
文化素养知识点范围可以说是非常的广了~包括历史、科技、艺术等等，在备考的过程中对于这部分也不要觉得知识点太多，而感到备考有压力，其实它只在选择题中考察，大概8道题左右，占分不高，当然在这我们也有相关的干货集合，对以下这篇干货里面的知识点多熟悉熟悉，做到再认，相信你的文化素养部分也就没什么问题啦~
以上就是关于科目一综合素质的一些必背知识点啦~希望对你能够有所帮助~
如果还有其他疑问，或想获取上文备考干货，不妨动动小手，关注“一起考教师”的知乎账号，私信回复“干货”哟：
1、学霸笔记；文化素养必背知识点；100道易错题；
2、上课课件、教学设计课件；
3、免费的“万能作文素材”课程
